四個個案串連起四個量表
每一個團督案例帶來不同的故事與經驗
相當幸運這次團督四個提案的個案，剛好分別契合YES就業力組合量表當中四個分量表所想要討論的核心。
從自我興趣的迷茫探尋與自卑感跨越的議題，我們討論怎麼利用職業興趣量表看見特長，帶動來談者未來在轉換職場時，行職業的定向以及預見的職場適應問題，能怎麼以強項去因應。
與職場保持距離感的個案，我們從職場適應力量表切入，發現藏在來談者沒有說出來需要進一步釐清的癥結點。
而面對受到重要他人影響而對生涯決定遲疑地來談者，我們從工作需求量表中看見家人與自我在其中產生衝突需要釐清與溝通的部分。
最後我們在求職行動力不足的個案上，看見了行動力量表上面的落差，討論生活面臨的失控感，如何因應處遇。
而透過跨量表的交叉分析，都讓我們對來談者的生活輪廓，有更多的洞察與發現，諮詢現場針對矛盾或落差的數據提出的每個問句，都像撥開來談者心中的層層荊棘，讓我們越來越貼近來談者內在真實的困境。
感謝學員熱烈回饋分享
這一梯次的學員好會比喻，謝謝妳/你，讓YES量表，是一個實用的測評工具，卻也不只是一個測評工具。
學員反饋1：
這次的課程讓我學習盡量不主觀判斷，利用客觀工具回應來談者的主觀經驗。
學員反饋2：
每段歷程都是有意義的，透過這幾天的課程，發現來談者生命中的每段歷程，在諮詢的過程中，都會是具有意義的，再透過量表的比對進一步探究，更了解來談者生活的樣態。
學員反饋3：
一開始因為第一次使用量表，都還是想要用老師分享的結構照表去詢問，但整個課程與演練下來，發現還是要回到來談者回應背後透漏的訊息，可能當下沒有察覺，但演練與討論可以讓我們去回顧獲得更多的資訊與想法，可以作為下一次諮詢的素材。
學員反饋4：
這次團督討論了四個個案，發現透過跨量表的交叉分析比對資訊後，可以討論的東西非常多。
學員反饋5：
我覺得很像拼圖的過程，量表就像是一塊一塊的拼圖片，要拼湊需要透過學習到的彙整方式去尋找缺失的拼圖，來拼湊來談者的樣貌。
學員反饋6：
透過量表可以看到來談者內在的需求與動機，就好像進到他內在的洞穴裡面，看見他的內心洞穴長什麼樣子，看到來談者面對問題時，會是如何因應。
想知道個案概念化與跨量表的分析怎麼結合進行實務的運用，歡迎助人工作者們，加入YES就業力職涯諮詢師的行列，從課程中，也獲得正向的能量。
第二梯YES就業力職涯諮詢師認證班招生中，
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